Виховати справжню господиню, здатну не тільки прибрати в будинку, але і приготувати повноцінний обід, нескладно. Прищепити любов до цієї діяльності набагато складніше. Щоб не зробити помилок у вихованні, необхідно запастися величезним терпінням і любов'ю, бачити межі можливостей дитини і частіше її хвалити.
1. Господарювання - вчити чи ні?
Зустрічаються молоді сім'ї, де дружини не мають основних навичок ведення господарства або не бажають робити що-небудь по дому. Звичайно, до одруження чоловік про відсутність таких якостей у своєї половинки навіть не підозрював, але ж нерідко це стає причиною конфліктів і навіть розлучення в утвореному зовсім недавно осередку суспільства.
Таке відбувається з двох причин:
- Мама любить свою дочку і шкодує її: «Бідна, втомилася вчитися, відпочинь, а я сама приберу». Вона помилково вважає, що всьому необхідному дочка навчиться після заміжжя.
- Час для залучення до праці було упущено, тому у дочки не розвинений інтерес до праці - вона сприймає його як трудову повинність, яка не приносить задоволення.
Щоб уникнути подібних ситуацій, слід вчасно прищепити навики хазяйновитості доньці і привчати її до шиття, приготування їжі, прибирання. Навчити не складно. Найважче розвинути інтерес до виконуваної роботи.
2. Коли і як це робити?
До трьох років дитина активно пізнає навколишній світ, завдання батьків в цей період - зробити цей процес позитивним і корисним.
Дітям прищеплюють найпростіші навички самообслуговування і поведінки, які представляють собою основу для розвитку господарських умінь.
Зверніть увагу! Навчання домашній роботі починати потрібно, коли дитині виповниться 2,5 рочки. Щоб викликати позитивні емоції до праці, є всього лише рік. Саме у віці до 3,5 років дочка радіє спільній праці і чекає з боку мами захоплення.
Звичайно, її робота недосконала, і доведеться не раз за нею переробляти.
Важливо в цей час не втрачати терпіння і хвалити її не дивлячись ні на що.
Позитивні емоції, отримані в цей період, будуть супроводжувати дитину все життя, адже у жіночої психіки є одна особливість - глибока емоційна пам'ять. Саме тому деякі жінки під час прибирання відчувають радість і задоволення, а у когось є стійка антипатія до домашніх справ.
При навчанні домашній роботі необхідно пам'ятати наступні моменти:
- Основна діяльність - гра. Для привчання до акуратності і порядку слід використовувати ігрові прийоми: іграшки «йдуть» спати в свої «хатинки», сім'я олівців - в коробку.
- Власний приклад. Мама починає прищеплювати інтерес до побутових справ, докладно пояснюючи, що вона робить, і показуючи, як це цікаво. Маленькі діти люблять наслідувати дорослим, тому корисно буде купити маленькі речі, такі як совок, віник і посуду, щоб дочка теж могла прибирати і готувати їжу.
- Творчий підхід. Його можна використовувати під час приготування їжі, дозволяючи доньці самій зробити булочки з тіста, приготувати бутерброди або налити сік.
- Похвала. Дівчата потребують схвалення і похвали, тоді вони відчувають себе значущими, працюють впевненіше, у них з'являється інтерес до справи.
Ні в якому разі не можна карати дітей працею: неприємний емоційний слід від роботи залишиться на все життя. І чим більше дівчинці доводиться виконувати нецікаву роботу, тим сильніше стає неприязнь.
3. Виховання дівчаток на Русі
Виховання хлопчиків і дівчаток грунтувалося на принципі: «Краще невелика справа, ніж велике неробство». До 11 років дівчатка вже були самостійними господарочками і могли багато чого робити. До трудової діяльності їх починали залучати з п'яти років: вони в цей час навчалися прясти і допомагати мамі і старшим сестрам по дому, пололи і поливали грядки, стежили за курми і гусаками, няньчилися з молодшими братиками і сестричками.
Процес залучення до домашніх обов'язків грунтувався тільки на особистому прикладі: мама під час виконання побутових робіт пояснювала принцип роботи, а потім довіряла їй найпростіший етап цієї діяльності. Коли дочка освоювала необхідний навик, її функцію ускладнювали.
Наприклад, маленькі дівчатка спочатку доглядали за гусенятами, а до 12 років вони вже відганяли корову на пасовище і доїли її. Безперервність і послідовне ускладнення роботи сприяли отриманню високих результатів.
До 11 років дівчаткам довіряли такі види робіт:
- Допомога по дому - миття посуду, прибирання, приготування простої їжі.
- Догляд за маленькими дітьми.
- Ткацтво - більшість же могли самостійно зробити поясок.
- Крім цього деякі дівчатка займалися пранням, допомагали дорослим в польових і городніх справах, пасли домашніх птахів, тварин, працювали в сараї. Працьовитих дівчаток завжди хвалили старші.
4. Традиції інших народів
Незважаючи на майже стерті кордони між культурами різних країн, виховання дітей все ж відрізняється:
- Індіанських дітей не карають і ні до чого не примушують. Вони беруть участь у всіх справах батьків, уважно дивляться, вчаться, а потім долучаються до дорослих справ. Для цього у них є свої власні інструменти, тільки маленького розміру. Індіанці радіють, якщо у малюка виник інтерес до чогось, навіть якщо він цю справу не закінчив. У них немає поняття «потім» - будь-яка вимога дитини виконується відразу.
- У вірменських сім'ях дівчаток і жінок оберігають: господарські роботи і походи по магазинах - суто чоловіче заняття, тоді як дівчаток з дитинства навчають готуванню, прибиранню та догляду за чоловіком і дітьми.
- У Східній Азії дівчаток долучають до праці і підпорядкування досить рано - вони повинні у всіх справах допомагати мамі, вміти шити і в'язати, готувати їжу. Таким чином їх готують до раннього шлюбу.
- Японці до п'яти років дітей не карають і не забороняють їм нічого. Весь цей час мама сама працює по дому: вважається ганебним прийняти допомогу від дітей і подруг. Після п'яти років дівчаток починають залучати до ведення господарства.
Коментарі