Дитина 3-4 років проходить важливий етап самоствердження і самосвідомості в навколишньому світі. Позаду перші роки активного фізичного та психологічного формування та розвитку.
Малюк вже абсолютно самостійно рухається, у нього активно розвивається мова і мислення. Перед нами маленька унікальна особистість зі своїм характером, смаками і бажаннями. Його вікові досягнення дивують і радують сім'ю.
До 3 років малюк багато в чому самостійний. Рівень фізичного розвитку дозволяє без сторонньої допомоги:
- рухатися (ходити, бігати, стрибати, лазити, переміщати предмети);
- користуватися усвідомленою поетапною моторикою (ударяти об підлогу і ловити м'яч, наздоганяти і бити по м'ячу ногою, групувати і розкладати по окремих коробках предмети і дрібні деталі, їздити на велосипеді, знаходити і приносити необхідні речі, цілеспрямовано знаходити і брати потрібну іграшку, знати, що потрібно робити, щоб розрізати папір або намалювати щось);
- бути самостійним в питаннях гігієни і самообслуговування (самостійно ходити в туалет, користуватися туалетним папером, мити руки з милом, користуватися рушником, чистити зуби, умиватися, знімати - надягати одяг в потрібній послідовності, самостійно їсти, користуючись основними приладами і серветкою, зачісуватися).
Особливості дітей 3-4 років ґрунтуються на постійному самоствердженні і прагненні до самостійності. Дитина усвідомлює себе як особистість: свої ім'я, прізвище, по батькові, свою ліжечко, свої іграшки, своїх батьків і родину, свій простір і свої бажання. До 3 років діти прекрасно управляють силою голосу, інтонаціями та мімікою. Рівень розвитку дозволяє ставити цілі і вибудовувати логічний шлях їх досягнення. У цьому діти мимоволі копіюють дорослих, їх методи досягнення мети: хитрість або прямолінійність, винахідливість, терпіння і наполегливість або нетерпимість, вимогливість і дратівливість. У 3-4 роки діти прекрасно вловлюють фальш і нещирість дорослих, добре маніпулюють старшими членами сім'ї, користуючись в певній ситуації потрібними прийомами.
Триває активне пізнання світу і усвідомлення себе в цьому світі. Накопичена інформація та враження поступово якісно змінюють рівень розвитку. Вікові уявлення дитини про навколишній світ досить великі, за багатьма поняттями закріплені чіткі асоціації. Він розрізняє і розуміє особливості:
- періодів доби (ніч, ранок, день, вечір);
- явищ природи (дощ, сніг, вітер, сонце);
- розрізняє основні фрукти, овочі, ягоди, гриби;
- знає дерева, кущі, квіти, траву;
- знає домашніх і диких тварин, птахів, риб, комах;
- відрізняє матеріали (тверді і м'які, гладкі і шорсткі);
- розуміє відмінності швидко - повільно, вгору вниз, голосно - тихо, важко - легко.
Рівень розвитку мовлення дитини 3-4 років якнайкраще характеризує вікові психофізичні особливості його формування. Малюк копіює не тільки слова, а й інтонації, і жести. Він набуває навиків культури спілкування, розвиває образне мислення. Джерелом розвитку мови і мислення дитини, як і раніше, є дитячі книжки, вірші, приказки, загадки, пісеньки, бесіди з дорослими. Дитина вчиться запитувати і відповідати на питання.
Всі вікові особливості в розвитку дітей 3-4 років можна спостерігати в процесі гри дітей. Гра - головний вид діяльності малюків в цей період. Гра розвиває, виховує, навчає і проявляє психофізичні особливості кожної дитини. У безтурботним ігровій формі і в умовах комфортного психологічного стану дитина отримує потужний інтелектуальний заряд. Формується логіка, посидючість, увагу, навички аналізу і синтезу. В результаті, до 4 років дитина повинна вміти:
- збирати пазли з 4-5 фрагментів;
- порівнювати малюнки і предмети;
- вибирати з групи предметів потрібний за названою і ознакою;
- запам'ятовувати пропозиції з 4 слів;
- зосереджено виконувати завдання не менше 5-6 хвилин;
- рахувати до трьох, показуючи пальчиками кількість;
- розрізняти основні кольори;
- розрізняти коло, квадрат, трикутник.
Розвиток дітей - це безперервний процес. Батьки повинні пам'ятати, що запорукою виховання щасливої і гармонійно розвиненої дитини є атмосфера любові і поваги в сім'ї. Якщо малюк росте в умовах психологічного комфорту, то процес навчання і виховання проходить органічно і непомітно для дитини, доставляючи йому задоволення і радість.
