Перші роки життя дитини закладають фундамент для розвитку мови. В цей час інтенсивно розвивається головний мозок, вдосконалюється артикуляційний апарат. Важливо не упустити відхилення від норм мовного розвитку, щоб вчасно надати корекційну допомогу, попередити розвиток складних патологій.
1. Основні критерії оцінки розвитку мови у дітей від 2 до 6 років
Не всі батьки можуть правильно оцінити динаміку розвитку мовлення дітей. Частина мам і тат, бачачи, як жваво спілкуються однолітки їх малюка, готові форсувати його мовленнєвий розвиток і навантажувати непосильними завданнями. А деякі батьки, наслухавшись розповідей про те, як раптово починають говорити в 3-5 років діти, які досі мовчали, чекають такого ж дива, не звертаючи уваги на те, що їх малюкові потрібна термінова допомога логопеда і невропатолога. Щоб правильно оцінити мовний розвиток дітей, потрібно знати критерії і норми кожного віку.
До 2 років закінчується етап первинного освоєння рідної мови, починається етап освоєння мовної системи і основних граматичних правил.
До 2 років в дитячому словнику є мінімум 50 слів, а то і більше, з'являються двухсловні пропозиції. Малюк розуміє просту інструкцію з двох етапів, може показати 3 частини тіла. Він сприймає мову, як засіб спілкування з близькими. З незнайомими людьми він, можливо, буде недовірливий, і не покаже своїх можливостей.
Досягнення мовного розвитку дошкільного віку:
2-3 роки
Активний словник до 3 років досягає 1000-1200 слів, в основному, це іменники і дієслова. Малюк активно займається словотворчістю, може сам придумувати слова. Пропозиції, здебільшого прості, з'являються питальні слова (як, де, чому). Звуковимова поки нечітка, можуть бути відсутні шиплячі звуки, зменшуватися слова, мінятися місцями склади. Дитина вільно орієнтується в знайомій обстановці, може назвати безліч предметів і дій. Малюк з цікавістю слухає прості казки, повторюючи за дорослими окремі фрази з них.
До 3 років діти можуть відгадувати прості загадки, запам'ятовувати напам'ять маленькі тексти, якщо дитині їх читали багато раз. Прості фрази, звуковимова не досконала, часті граматичні помилки у вживанні числа, роду, відмінка, але мову легко можна зрозуміти. Діти вже задають перші питання, можуть наслідувати інтонації дорослих.
3-4 роки
Дитина починає розмірковувати, її словник досягає 2000 слів до кінця четвертого року. Триває активна словотворчість, придумування власних слів. Фрази дитячих висловлювань короткі, складаються з 3-4 слів, з'являється більше прикметників, прислівників, числівників.
Основні дефекти звуковимови в цьому віці - заміна шиплячих, відсутність звуків Ц, Л, Р. В складних словах малюк може переставляти склади місцями або пропускати їх. Діти починають помічати недоліки в мові однолітків. Трирічні запам'ятовують і з задоволенням розповідають вірші і маленькі казки напам'ять.
4-5 років
До рубежу п'ятирічного віку дитина приходить, маючи в активному словнику близько 3 000 слів. Вона точно називає предмети, придумує власні слівця з дивних на слух дорослого поєднань звуків. У промові багато прикметників, є прислівники, складні префікси і займенники. Пропозиції складні, висловлювання правильно оформлені, з'являється монологічне мовлення.
Діти можуть переказати щойно прочитану розповідь або казку, описати іграшку, картинку. Звуковимова наближається до літературної норми, хоча ще може не бути чіткої вимови шиплячих і звуків, Л, Р. З'являється інтонаційна виразність мови, діти можуть вимовляти слова тихо і голосно, пошепки, розповідати вірші з великим артистизмом.
5-6 років
Мова дошкільника в цьому віці знаходиться на рівні мови дорослого, в його активному словнику більше 3000 слів. Діти розуміють, що таке узагальнюючі слова, можуть міркувати про абстрактні поняття. Мова граматично правильна, пропозиції повні і розгорнуті.
Звуковимова правильна, хоча до цих пір може зустрічатися дефектна вимова звуків Л, Р. Зв'язкова мова вдосконалюється - дитина може без допомоги дорослого переказати зміст літературного твору, описати різні події. Під час читання віршів вона застосовує багату інтонацію, засоби виразного читання.
2. Розвиток мовлення дитини від 2 до 6 років в таблиці
Темпи мовного розвитку індивідуальні, але в нормі мова кожної людини проходить по одному і тому ж шляху. Допускаються відхилення в кілька місяців, однак досягнення кожного року повинні відповідати нормі.
| Вік | Прояви мовного розвитку в нормі |
| До 2 років |
|
| 2-3 роки |
|
| 3-4 роки |
|
| 4-5 років |
|
| 5-6 років |
|
Мовні порушення мають широкий діапазон різних патологій, визначити які зможе тільки фахівець. Однак уважні батьки в змозі зрозуміти, коли бити тривогу і звертатися за кваліфікованою допомогою.
3. Тривожні сигнали мовного розвитку дитини: коли бити тривогу?
Якщо у дошкільника відзначаються відхилення від нормального рівня мовного розвитку, потрібно провести обстеження його мови у логопеда дитячої консультації або розвиваючого центру, як можна швидше почати корекційні заняття.
Оскільки в основі багатьох мовних порушень лежить патологія нервової системи, при серйозних відхиленнях слід звернутися до невропатолога, пройти рекомендоване лікування в поєднанні з логопедичними заняттями.
| Вік | Відхилення від норми |
| До 2 років |
|
| 2-3 роки |
|
| 3-4 роки |
|
| 4-5 років |
|
| 5-6 років |
|
Чим раніше розпочато корекцію мовних порушень, тим менше сил і часу доведеться витратити на оволодіння дитиною мовної системи рідної мови.
Рекомендуємо зареєструватись або увійти через соцмережі